早恋是怎么回事，是真的喜欢对方的吗？比如说那个人同时对好几个人都说喜欢，那是怎么回事？
青春期的爱情是非常纯真的，青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义，自然而美好的。但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生“早恋”。他们往往因一句动听的话、一封友好的信、一个爱慕的眼神、一次美好的交往而动情，开始谈情说爱；或者在情感的冲动下，主动以写信、传条子、约会等方式向异性表示“爱情”。 中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱，真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的。爱情是一种深沉的感情，它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面。这一切对于中学生来说还没有定型，尚未完全成熟，所以中学生“早恋”，是他们在人生乐曲中过早地奏响的一段走调的爱情主题。
早恋是一个什么样的概念？
早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。人处于中学阶段的学生们来看，要达到上述要求实属不易。他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。中学生异性之间的感情经历往往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶段，表现出朦胧的、不确定的性爱意识。他们披此依恋虽有强烈的感情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。虽说这种恋情与成熟的爱情同样是发自内心的真诚的情感表现，但成持久而真实的爱情相比，有以下一些特点：①早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；②早恋多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热和疾迷，从而影响学习，这一点在女孩子方面表现更为明显；③早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；④早恋发于青春期性躁动期，被一种朦胧的性爱意识主导，少男少女缺乏必要的性知识和理智，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。正因为这些，所以我们说早恋有害，而家长和老师也为中学生的早恋担忧。
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教早恋的青少年：;每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？象我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？陶老的话对我们是很教益的。
当然，也应防止走向另一个极端。有的人只要一看见男女在一起，不分青红皂白，就斥之为早恋。这也是非常不公正的。首先说，异性间的相互吸引、爱慕，是一种正常的心理现象；其次，异性间的交往也是自然的，甚至是十分必要的，它有益于少男少女的身心成长，角色训练，发挥潜力与特长。男女生在交往中，学会与异性相处的艺术，为他们今后的、择偶、婚姻打下基础，也可以说是一种未来生活的准备吧。至于在交往中，披此产生好感，在一时的冲动之下，偶尔发生了接吻、拥抱或其他身体接触行为，旁人不必大惊小怪，自己也不要产生负罪感或忧心忡忡。只是应当注意增强自我控制和调适能力，把握住分寸，尽量不要发生此类行为，因为肉体的接触会进一步加剧本能的性冲动，把握不住就会产生难以预料的后果。同时，将自己的注意力转移到学习、集体活动、体育锻炼以及和其他同学的交往中，这样自然就会顺利度过青春躁动的难关。
早恋是一种什么样的体验？
青春期的少男少女，情窦初开是再多的就“禁止”“不允许”都无法阻止的。
早恋，其实那个时候的感情算不得上是恋爱，而是交了一个很好的异性朋友，因为当时根本分不清是不是喜欢，只是想要跟对方一起玩耍罢了。但是一旦说是早恋，总会给年纪尚小的孩子带来很刺激的感受，感觉我长大了，我是个大人了，可以像大人那样去恋爱了，说到底还是青春期的叛逆作祟。
早恋的时候，年纪小，胆子也没多大，其实更多的感受还是躲，害怕被家人发现，害怕被老师发现，知道自己做的事情不对，一旦被发现就是很难堪没面子的事情，但是还是忍不住想要体验一下，其实很多早恋的孩子并不是想象中不学无术，相反，很多学习成绩好的孩子也在早恋，就像答主啦，答主早恋的时候家里都没有人知道，学校里也没有老师发现，因为老师家长评判这一切都是看成绩，答主那时候成绩还是不错的，虽然是“早恋”，但是成绩没有拉下来过。“早恋”全然是觉得总是做一个老师家长眼中的“好孩子”总是不酷，想尝试做一下“坏孩子”，确实感觉很酷啦，也知道无法长久，也没想过能够跟那个人长久，早恋的滋味很青涩，只是单纯的对一个人好，暗恋是单方面对他好，这样其实更难受，因为得不到回应，而早恋是两个人互相关心对方，会生出几分甜蜜。
总是说没有早恋的青春总是遗憾的，并不是没有道理，因为那是让体验一次物欲的感情，纯粹美好，当然，早恋要注意分寸，尤其是女孩子，没有劝小孩子早恋的想法，毕竟是有风险。
什么是早恋
早恋，按字面意思来理解，就是过早的恋爱。什么叫恋爱呢？难道是暗恋吗？不对，是有过告白的行为（情书，直接告白之类的）的人。严格来说，是男女双方都向对方告白，才能称之为恋爱。 如果没有过告白行为，就不能称之为恋爱，不能称之为恋爱就更不能称之为早恋。 只有作了告白行为（情书，直接告白等）才能算作恋爱，算作恋爱之后，才能根据受教育阶段判断是否早恋。 一般认为在大学阶段以前的恋爱都属于所谓“早恋”。早恋的特点
由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点： 朦胧性 青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。 矛盾性 早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。 变异性 友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。 差异性 青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。 在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。 在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。
多大年纪谈恋爱被称作“早恋”？
我个人觉得十八岁以下就算是早恋了，因为十八以下大家都还是未成年嘛，这个年纪应该都在上高中吧，如果你在上高中的时候谈恋爱，父母会认为你没有自制力，并且会认为你不务正业，因为高中是大家好好学习的时候，考大学是一件很重要的事。
很多家长都表示，如果自己的孩子在十八岁之前谈恋爱，他会把两个人的界限分清楚，明确的告诉自己的孩子你现在的年龄应该做什么事情，家长都是为孩子好嘛，谁也不想自己的孩子当时候出现什么心理意外或者身体意外。
早恋其实对于自己本身是不好的，但是站在爱情观来说，遇到一个合适的人不容易，或许错过了就会后悔一辈子，如果站在家长的角度，他们都是为了以后孩子的发展着想，早恋是让孩子在认真学习的事情分心，从而使得自己以后的道路变得曲折。
我朋友就在高中的时候交了一个女朋友，交女朋友之前成绩是全级前二十，基本上重本是没有一点压力的，但是和她在一起后成绩就下滑了，这是真实的，他班主任三番五次的找他谈话，他家里人也经常给他做思想疏导，但是最后都没有效果，最后他只考了一个普通的本科，但是他很高兴，因为他和他女朋友在一个大学里边。有时候我问他如果你当时不谈恋爱，现在应该是985大学中的一员，难道就不后悔吗？他说对他于他来说，遇到一个合适自己的人比考大学更不容易。
早恋有好处有坏处，如果控制不好，那么自己爱情事业就会全部扑空，希望大家想清楚。
