本文目录一览：
- 1、数学老师如何和家长沟通
- 2、老师和家长聊天记录曝光，到底是谁的错
- 3、作为一名小学数学老师，如何跟成绩不好的学生家长沟通呢？
- 4、数学老师跟家长沟通交流话术
- 5、作为数学老师，在家长会上应该说些什么？
数学老师如何和家长沟通
01
与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
02
在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。
03
平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。我们可以这样做：利用家长里哀怨合理圆的实践平时常和家长交流，主动向家长反映孩子在园的情况，谈孩子在园学习、吃饭、游戏、睡觉等方面的表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个家长都较关心并十分乐意接受的。另外，我们还可以把本班开展的一些活动。如特色活动、游戏活动、早操活动、课堂教学等的一些集体、个人掠影发布在网上，让家长感受教师教学活动的认真，负责，让家长感受教师的教育教学内容、方法技巧，从而理解教师，积极配合教师。
老师和家长聊天记录曝光，到底是谁的错
当然是他的错啊，不要问了。 感情中没必要在意谁对谁错 你想他，他这样回复你可能是他工作太累了吧 也有可能他最近心情不好 多谈谈心，会好的
作为一名小学数学老师，如何跟成绩不好的学生家长沟通呢？
作为一名小学数学老师跟成绩不好的学生家长沟通既要诚恳也要委婉。诚恳的指出孩子身上存在的问题，诚恳地给出解决方法，而委婉则是为了保护孩子的自尊心和家长的自尊心。那么该如何委婉地指出孩子身上存在的不足呢？下面我来为大家简单的讲一下。
态度一定要诚恳
表明态度
作为一名小学数学老师，如果孩子成绩不好，肯定是要和家长进行沟通的。我们既可以选择线上的沟通方式，也可以选择线下的沟通方式。但是不论是线上沟通，还是线下沟通都要拿出诚恳的态度，与家长进行真诚的沟通，心平气和的讲明孩子身上存在的问题，并且提出针对性的解决方法，恳请家长配合自己帮助孩子提高数学成绩。
平等沟通
另外非常忌讳的一点就是老师以高高在上的地位与家长进行居高临下的沟通，上来就对家长批评盖脸的一顿指责，以命令式的口吻要求家长做这做那。如果是这样的话，老师不仅不能够得到家长的支持，反而会遭到家长的反对与抵制，那么沟通的目的就达不到了，孩子的学习成绩更是无法提高。
方式一定要委婉
不可讽刺挖苦
为什么我刻意强调了老师和家长沟通，方式一定要要委婉，不要挖苦讽刺呢？因为在现实生活当中，我见过太多的老师不仅讽刺挖苦学生，而且指桑骂槐也讽刺挖苦家长，甚至有的直接造成了家校矛盾，引发家长对老师破口大骂，甚至大打出手。同时这里也提醒广大老师注意，作为老师一定要心胸宽广，富有爱心，不可尖酸刻薄，这是作为一名老师的最基本的要求之一。
注意保护家长和孩子的自尊心
虽然沟通的目的是让家长了解孩子目前的学习状况，以期让家长配合自己的工作，帮助孩子提高数学成绩，但是家长和孩子都是有自尊心的，如果对于孩子成绩不好这个问题的表述不恰当，很可能会伤及家长和孩子的自尊心，虽然在这种情况下并不会造成家长和老师的矛盾引发口角或者是肢体上的冲突，但是会让家长心里别扭，家校沟通的目的也很能达到，那么家长在配合老师工作的时候也不会那么积极。
写在最后：
数学是一个极为特殊的科目，因为它作为三大主科之一可能会伴随孩子的一生。更为重要的是，数学作为三大主科之一，在某种意义上甚至可能决定孩子的命运，因为无论是在中考当中还是在高考当中，数学往往容易成为拉开孩子之间差距的科目。所以作为数学老师在孩子数学成绩不好的时候，一定要及时和家长沟通，但沟通的时候态度一定要诚恳，方式一定要委婉，不要引起不必要的麻烦。
数学老师跟家长沟通交流话术
引起注意法
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对孩子教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法，即利用开家长会、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通，过程是这样的：
1、让家长了解教育目标及学生应达到水平。
2、这位学生和其他学生的差距，并逐步渗透教育理念。
3、了解家长的教育方法。
4、找出问题的原因。
5、共同制定好的解决办法并共同努力，使家校共育取得最好的效果。
真情感动法
这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。每天围着老师问这问那，或是站在窗外久久不愿离去。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！让家校共育的合力促进孩子更快更好的发展。
当然，和家长沟通是一个深奥的问题，我所了解的只是一些皮毛。但我相信，只要我们做个有心人，充分发挥家长园地、半日 开放、家访、作品展示、家园联系本和接送环节的作用，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的良好评价。
作为数学老师，在家长会上应该说些什么？
一：自我介绍
二：讲述学生在校的数学情况。
三：如何监督学习数学的责任。
四：考试成绩的分析（并举例子）
老师和家长沟通的方法：
一：.要尊重学生家长的意识。
尊重学生家长是处理好老师与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。
不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。
在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，应注意以下几点：
第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。
第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于老师和家长的联系沟通。
二：与家长联系沟通要有理性的意识。
与学生家长交流要避免随意性和情绪化。
和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题。
总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。
在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。
有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。
三：多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。
现在家长大多上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。
我们作为学生的老师从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。
与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心;与老师多沟通，多进行信息交流。
定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。
和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。
